生態(tài)環(huán)境的改善與保護(hù)，需要每一位國(guó)民的支持與配合。如今，“綠色化學(xué)”這一概念被引入到化學(xué)教學(xué)中?；瘜W(xué)教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)，而且要不斷培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為生態(tài)環(huán)境的改善與保護(hù)做貢獻(xiàn)。文章圍繞中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐展開了討論。

一、引言

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在近些年來(lái)取得了喜人的成績(jī)，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在一定程度上破壞了生態(tài)環(huán)境。如今，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到了一定的提升。化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在中學(xué)階段具有重要地位，“綠色化學(xué)”理念提出并融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，得到了相關(guān)教師的高度認(rèn)可。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中融入綠色化學(xué)，是時(shí)代發(fā)展的要求，能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、綠色化學(xué)概述

(一)綠色化學(xué)

提到“綠色”，人們就會(huì)聯(lián)想到環(huán)保。“綠色化學(xué)”教學(xué)自提出就受到了各級(jí)教育部門的注意，在環(huán)境污染以及資源浪費(fèi)等社會(huì)問(wèn)題日益凸顯的今天，綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的“5R”原則，即減量(Reduce)、循環(huán)(Repeat)、回收(Recycle)、再生(Rebirth)、拒用(Refuse)，備受關(guān)注。綠色化學(xué)就是在環(huán)保的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，綠色環(huán)保意識(shí)貫穿其中。綠色化學(xué)就是在對(duì)化工產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)時(shí)，對(duì)原材料進(jìn)行合理有效的使用，盡可能降低有毒有害廢棄物的產(chǎn)量，充分利用相關(guān)的化學(xué)原理及方法，有效減少生產(chǎn)過(guò)程對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞，所以綠色化學(xué)又稱為環(huán)境友好化學(xué)。從研究方向來(lái)看，綠色化學(xué)不是針對(duì)反應(yīng)過(guò)程中形成的各種有損于環(huán)境的廢棄物來(lái)進(jìn)行處理、控制的過(guò)程，而是要積極尋找極具代表性，同時(shí)能夠有效解決問(wèn)題的具體方法。

在近幾年的高考試卷中，可以看到很多與綠色化學(xué)理念相關(guān)的試題，且此類試題的占比呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢(shì)。可以說(shuō)，綠色化學(xué)理念在中學(xué)化學(xué)中具有十分重要的地位及影響。所以，要將中學(xué)化學(xué)教學(xué)與綠色化學(xué)理念進(jìn)行融合，加快學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的速度。中學(xué)化學(xué)教師要從理論和實(shí)踐方面，將相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)人類和自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)程度。中學(xué)化學(xué)和其他學(xué)科相融合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有重要意義。在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)生可以更為深刻地體會(huì)到綠色化學(xué)的魅力，不斷提升學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，有效提高思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

(二)綠色化學(xué)和中學(xué)化學(xué)

綠色化學(xué)提出后，相關(guān)專業(yè)學(xué)者進(jìn)行了認(rèn)真研究，但是現(xiàn)階段仍處于起步階段，還存在很多不成熟之處。在環(huán)境問(wèn)題不斷突顯的背景下，化學(xué)教材中深入分析了導(dǎo)致環(huán)境污染的原因以及環(huán)境污染帶來(lái)的種種危害。身為化學(xué)教育工作者，必須要承擔(dān)起宣傳環(huán)保知識(shí)的責(zé)任，普及綠色化學(xué)知識(shí)。化學(xué)教學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品種類的增多，化學(xué)教師要重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的污染問(wèn)題?；瘜W(xué)教師在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要注重貫徹綠色化學(xué)理念。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，綠色化學(xué)教育的開展存在一定的難度。

在基礎(chǔ)教育階段，教育理念對(duì)教育質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生極大的影響，同時(shí)這種教育理念將伴隨學(xué)生的一生。將綠色化學(xué)理念引入中學(xué)化學(xué)教學(xué)之中，將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響。

首先，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，與教育改革的要求及目標(biāo)相一致。綠色化學(xué)教育是新興的且發(fā)展前景廣闊的一個(gè)重要領(lǐng)域，與當(dāng)今時(shí)代倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展理念一致，對(duì)于改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式及實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化具有重要價(jià)值，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，推進(jìn)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

其次，綠色化學(xué)理念與中學(xué)生的實(shí)際生活具有緊密聯(lián)系。在實(shí)際生活中隨處都能看到化學(xué)的影子，教師要將化學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際生活、社會(huì)熱點(diǎn)新聞事件相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)與興趣。比如，為學(xué)生介紹霧霾形成的原因與危害，煤炭的開采及使用都會(huì)產(chǎn)生污染問(wèn)題。根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w條件，貫徹綠色化學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)煤炭的綠色使用，將對(duì)環(huán)境的整體改善具有重要意義。

再次，在綠色化學(xué)教育中，中學(xué)生的綠色觀念、環(huán)保意識(shí)都得到了培養(yǎng)與提升。一線化學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教育理念，將綠色化學(xué)教育引入日常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源、綠色環(huán)保的意識(shí)。這將對(duì)國(guó)民整體素質(zhì)的提升起到極大的促進(jìn)作用，同時(shí)能增強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

最后，綠色化學(xué)教育的開展是現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的要求。中學(xué)生在綠色化學(xué)理念的影響下，可以對(duì)自己努力的方向進(jìn)行正確選擇，這與現(xiàn)階段提出的環(huán)保要求是吻合的。將綠色化學(xué)教育引入中學(xué)化學(xué)課堂，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)及提升具有重要價(jià)值，能夠培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感。

三、中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐路徑

(一)將綠色化學(xué)理念滲透于化學(xué)理論教學(xué)之中

綠色化學(xué)理念的提出，對(duì)于化學(xué)教學(xué)的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。教師在課堂教學(xué)中要時(shí)常提出綠色化學(xué)的一些原則，自然而然地把綠色化學(xué)的教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中，如果覺得教材中的知識(shí)不夠詳細(xì)，要及時(shí)做出補(bǔ)充。教師要把綠色化學(xué)的含義和理念從教科書中提取出來(lái)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不知不覺中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的相關(guān)教育，做到理論和實(shí)踐的相結(jié)合。

化學(xué)教師在教學(xué)中，要結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的綠色化學(xué)案例，將綠色化學(xué)理念滲透于化學(xué)教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念，能夠更深刻地感悟綠色化學(xué)的價(jià)值。一線化學(xué)教師要及時(shí)更新教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化或重新設(shè)計(jì)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知能力，有計(jì)劃有步驟地開展綠色化學(xué)教育。

(二)將綠色化學(xué)教育滲透于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，與綠色化學(xué)教育具有直接聯(lián)系的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，或多或少會(huì)出現(xiàn)固體、氣體、液體等產(chǎn)物，這些化學(xué)產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不同程度的破壞。所以，在綠色化學(xué)理念下對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革是非常必要的。在確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行改裝，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行調(diào)整與改變，盡可能地減少使用實(shí)驗(yàn)藥劑的量和生成有害物質(zhì)的量，避免環(huán)境遭受污染。并且，對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢棄物要進(jìn)行妥善處理，這一點(diǎn)也是極為重要的。

(三)借助試題來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)知

讓學(xué)生做課后習(xí)題是與課堂教學(xué)相輔相成的一種教學(xué)方式，課后習(xí)題是學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用來(lái)實(shí)踐的簡(jiǎn)單可行的辦法，也是教師檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)以及熟練程度的最直接的一種方法。在中學(xué)化學(xué)測(cè)試中，與綠色化學(xué)相關(guān)的試題無(wú)論是種類還是數(shù)量都不多，不利于學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)的認(rèn)知與了解。這就需要學(xué)校在化學(xué)試題中增加一些與綠色化學(xué)相關(guān)的試題，使學(xué)生在答題的過(guò)程中又一次接受相應(yīng)的教育，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知程度的不斷提升。

(四)重視課外綠色化學(xué)教育活動(dòng)的開展

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就是一種以學(xué)生為主體，教師提出課題，交由學(xué)生策劃、討論，制定研究方案并付諸行動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的推廣為綠色化學(xué)教育提供了新的途徑。綠色化學(xué)教育不能只停留在課堂中，還要重視課外教育活動(dòng)的開展。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多參與課外實(shí)踐活動(dòng)，有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。首先，學(xué)校要組織學(xué)生參與課外實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。其次，學(xué)校要組織開展與綠色化學(xué)相關(guān)的講座，講座內(nèi)容主要圍繞書本以外的綠色環(huán)保知識(shí)來(lái)展開，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起。再次，學(xué)校組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓S，并調(diào)查分析工廠廢水、廢物、廢氣的排放情況，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，提升學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用能力，同時(shí)讓學(xué)生更深刻地感受環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

(五)將綠色化學(xué)意識(shí)滲透于日常生活中

化學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念的過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。教師要在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)，購(gòu)買商品時(shí)要首選具有環(huán)保標(biāo)志的綠色產(chǎn)品，減少塑料袋的使用，積極使用布袋等能夠重復(fù)進(jìn)行利用的物品，減少白色污染的產(chǎn)生。在植樹節(jié)等節(jié)日中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加相應(yīng)的社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)際生活中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約用電等，將綠色化學(xué)理念深深印入學(xué)生的腦海中。

(六)在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下滲透綠色化學(xué)意識(shí)

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，教學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)多樣，在教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)很多抽象、復(fù)雜的化學(xué)現(xiàn)象，可以利用聲音、圖像、視頻等方式來(lái)直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更深刻、透徹地理解化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)的密切聯(lián)系。

四、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)將會(huì)向著綠色化學(xué)的方向發(fā)展。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)教育是非常必要的，綠色化學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，不僅有利于強(qiáng)化學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)及環(huán)保責(zé)任感，而且有利于加快生態(tài)環(huán)境改善與保護(hù)的速度。作為一線化學(xué)教師，要積極參與到中學(xué)化學(xué)教育活動(dòng)中，為綠色化學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

聲明：本文所用圖片、文字來(lái)源《教育界》2021年3月，版權(quán)歸原作者所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)與本網(wǎng)聯(lián)系刪除

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